第十章 展现风采（上）(2/2)

余直接抢上去断球，球被余直接搂过来，他顺势把球送到地上，人球结合转直接把阿三甩到了后。

“等他能现明显再换人。”史夫阿尔福德对斯坦安东尼说。

清清这次给余的指令非常简单，“上步，断球。”

4分3次抢单1次助攻，余的数据非常。

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斯坦福的中锋接到了球，正要转，突然赢面碰到了余。

清清捕捉漏的能力则是极的，这次攻斯坦福绛红队的跑了27秒，清清突然提示余篮会有机会。

斯坦安东尼，余表现的好，也能说明他斯坦安东尼的业务能力大，他当然兴。余的现可以说极大程度上缓解了uc在控卫位置上的用人荒。

练当然不会错过。篮球队的教练也是老师，没有几个老师不希望自己的学生成功的。

史夫阿尔福德面喜，余给了他太多惊喜了。他本来好了余上场被对手打爆的准备，哪知余竟然直接把他的对位对手给打爆了。

当然另有角球员闪光的机会就是在防守端了，而余这次就是在防守端又抓住了机会，让摄像机的镜和全场观众的目光再次聚焦到他上。

斯坦福球馆有倒冷气的声音，余这次断球更加潇洒从容。

余直接一条龙上篮打，他本场比赛的第二次手，直接命中。

余立即放弃了自己跟防的阿三，直接跑去了篮，就在余跑动到位时，约什胡斯斯从侧翼吊球到篮。

接来的两分钟余有些沉寂，毕竟他以及跟他对位的阿三都不是各自球队的心球员，他们的战术地位和能力都不，想要时刻有好的表现其实很难。现代篮球越来越讲究分工的明确，角球员只要跑位，等球到了以后直接投就完事了。球权占有率、运球次数越低越好。

余伸手就把球切掉了，“反击！”余喊。

角球员每一次闪光，都是经过了大量的跑位，得到了攻机会。

比赛继续，斯坦福绛红队不急不躁。在这个智商学生云集的著名工科类学校，学生们都有着极的执行力，以及良好的数学逻辑思维，这一在他们的战术执行和跑动上现的淋漓尽致。

阿三甚至愣在原地，只是意识的向前追击，速度都启动到最大状态。

“去篮，能断球。”清清说的简短。因为机会是转瞬即逝的，清清只能用最简单的语言将意思表达清楚，否则会延误战机。

只是再良好的执行力和思维能力，这也是由五个能力参差不齐的人组成的系，只要是人组成的系就会存在漏。

清清大概是逐渐捕捉到了阿三的运球习惯，阿三在传球前会看一约什胡斯斯的位置，只有约什胡斯斯的位置不好的时候，阿三会再去找其他人。而在他找人的时候，他的运球节奏会减慢，而且多是集中在右手。